学校于2017年2月28日在信息楼1106会议召开“教育综合改革”研讨会，学校石培新书记、李存雄校长、何林副校长等三位校领导出席本次会议并作重要指导讲话，组织部、党政办、人事处、教务处、科研处、质评办、计财处、国资处、后勤处、团委等部门主要负责人参加了本次会议，会议由发展规划处姜东处长主持。各部门负责人就深化内部管理体制改革、人事分配制度改革、人才培养机制改革、科研管理机制改革、资源配置机制改革等问题作了探讨，结合本部门工作阐述了改革方案和关系问题。会中，三位学校领导作了会议指导和总结。

何林副校长讲话中指出，第一、学校教育综合改革要探讨人、财、物资源的合理配置问题；第二、以教育部审核评估为目标，教育综合改革要抓好关键点、找到突破口，坚持改革、改良、改进的相互结合；第三、瞄准远方目标，步步推进，稳步进行。

李存雄做指导讲话指出，第一，教育综合改革要以绩效为抓手，围绕深化绩效改革，激活人才队伍的活力进行思考；第二，探索“人、财、物”管理重心向二级学院转移，发挥二级学院的办学主体积极性；第三；建立毕业生质量监控数据，更好地服务社会；第四，教育综合改革要少谈常规工作，多思考改革突破点；第五，深化理解绩效的本质，处理好公平与效率、一般与特殊的关系问题。

石培新最后做重要讲话，今天的研讨会只是一个探索，目前还没有达成成熟的改革共识，各部门要深化改革方案，把改革落实到项目，落实到平台。教育综合改革要处理好六个关系：第一，要处理好常规工作与改革工作的关系，今天谈的话题是常规工作比较成熟，但改革工作方案还不明晰；第二，要处理好改革动机和改革效益的关系，弄清楚为什么改，改什么，不是为改而改，改革的目的在于理顺关系。第三，要处理好宏观和微观的关系，改革涉及的面比较广，要寻找改革的落脚点，比如探索大类招生；第四，要处理好上级改革要求和学校自我改革要求的关系，上级的改革要求要贯彻落实，在此基础上思考学校的自我改革需求；第五，要处理好独立思考和学习借鉴的关系，除了我们的思考外，还要学习国内外高校好的做法；第六、要处理好近期和长期的关系，明白我们眼前需要做什么，未来我们需要做什么，有效统筹，理清关系。