贵州师范学院工作情况专报
第1期
贵州师范学院党政办公室 编 2019年2月28日
把事业扛在肩上 把任务抓在手上
——贵州师范学院2018年转型发展取得新进展
根据《省教育厅关于进一步做好普通高校转型发展试点工作的通知》（黔教规划发〔2017〕184号）文件精神，学校高度重视，2017年10月向教育厅申请贵州省第二批普通本科高校向应用型转型发展试点单位。2018年6月20日，《省教育厅关于将贵州师范学院列为第二批普通高校向应用型转型发展试点单位的通知》（黔教规划发〔2018〕121号），正式将学校列为第二批转型发展试点单位。根据教育厅要求，学校先后制定了《贵州师范学院关于转型发展试点工作方案（修订）》（贵师院发〔2018〕50号）、《贵州师范学院转型发展项目建设任务分解表》（贵师院发〔2018〕78号），启动转型发展项目，确定了学校转型发展试点工作的重点目标。为了落实试点工作方案和项目建设任务，推进学校转型发展工作，学校召开了“贵州师范学院2018年转型发展项目建设任务完成情况中期检查”会议，检查督促学校转型发展工作的推进情况。截止2018年12月，已完成转型发展项目五项，即招生改革研究（开展大类招生试点工作）、转型发展大讨论活动、二级学院优化整合工作、实验实习实训教学实践教学改革方案、创新创业学院成立。
一、深化招生体制改革，开展大类招生试点工作
为适应高等教育改革发展需要和社会发展的新需求，激发学生学习的主动性、自觉性和创造性，促进按学科大类招生模式下专业分流和学生培养的规范化管理，学校先后制定《贵州师范学院大类招生与培养工作管理办法（试行）》、《化学与生命科学学院大类招生分流培养实施方案（试行）、《外国语学院大类招生分流培养实施方案（试行）》，进行大类招生试点改革工作。2018年学校外国语言文学类、化学类，按照大类进行招生，从录取数据分析，第一志愿专业录取率、录取分数有所提升。
二、促进转型发展改革，开展转型发展大讨论活动
2018年11-12月，学校围绕改革发展的重点和目标，举行了贵州师范学院2018年“转型发展教育思想大讨论”活动。全校各单位和广大师生员工紧密围绕“以全国教育大会精神为指导，推动学校转型发展”的主题，在校内掀起了大讨论活动的热潮。本次“大讨论”由于组织动员有广度，专题讨论有深度，教职员工共识有高度，形成了普遍关心学校改革和发展的良好局面，取得了显著的成效，主要围绕以下几个方面进行。
1.群策群力话改革，讨论热烈显成效。截止2018年12月20日，全校共举行了主题鲜明、内容丰富、形式多样的校院级讨论活动50次，本次讨论活动更新了教育思想观念、明确了办学定位、凝练了办学特色、推动了学风建设、强化了人才强校战略、推进了教师队伍的建设。
2.正视问题谋出路， 固化成果提水平。师生们主要围绕以下几个方面开展讨论。第一是明确办学定位与凝练特色方面；第二是在教学改革与质量提升方面；第三是在学风建设与学生成长方面；第四是在人才培养与师资队伍建设方面。
3.凝心聚力谋发展，共谱美好新篇章。结合自身实际，采取各种形式，把教育思想观念的转变向日常工作、向“三育人”等更深层次、更广的领域延伸。
三、强化机构体制改革，优化二级学院整合工作
为保证机构改革工作的顺利进行，学校成立以校党委书记石培新，校党委副书记、校长郁钟铭为组长，其他校领导任副组长的领导小组，成员涵盖了各部门主要负责人、各学院党政负责人。领导小组下设干部选配组、专业教师调配组、教学资源调配组、国有资产调配组、经费调配组等专项工作组。先后印发了“关于印发贵州师范学院优化整合办公室、教室、实验室调整的通知”、“关于印发《贵州师范学院推进二级学院优化整合相关工作任务分解表》的通知”、“关于研究做好二级学院优化整合相关工作推进情况的会议纪要”、“关于二级学院优化整合后专业归属的通知”等文件和通知，确定时间表，绘制路线图。在各责任单位的通力配合和全体教职员工的共同努力下，历时半年之余，涉及学院拆分，教室、实验室、办公室等办公及教学场所大面积调整，涵盖专任教师、实验员、专职辅导员、干部职工等800多人的二级学院优化整合工作，2018年6月圆满完成。调整后，教学机构由15个增至17个，进一步促进学科交叉融合和平台资源共享，激发学院层面更大的主动性、积极性和创造性，学院找准了角色，学校凸现了特色，不断为学校改革发展注入动力和活力，实现学院从事务中心向办学主体的转型，探索出了一套有鲜明特色的校院两级管理模式改革之路。
学校积极响应“大扶贫、大数据、大生态”三大战略行动，优化学科专业结构，组建的旅游文化学院、数学与大数据学院等，促进产学研紧密结合、协同发展。获省教育厅“首批100个高校服务农村产业革命科研项目”3项；积极参与“退出贫困县脱贫攻坚”有关工作，选派师生分赴印江县、盘州市、惠水县等9个县市开展预评估，用专业知识为地方经济社会发展提供决策参考。
四、夯实教学实践改革，加强实验实习实训工作
通过调研、征求意见、教学工作会讨论，学校先后下发了《关于加强实践教学改革，提高应用型人才培养质量的实施意见》和《关于进一步加强实践教学工作的实施方案》。通过改革，构建实践体系，强化实践教学。加强实验、实习、实训环节，实践教学学分占本专业总学分的比例，理、工、农、艺术类不低于25%，文科类不低于20%，目前所有专业都已达到或超过这个要求。截至2018年9月，教育实践基地达到186个，能满足全校学生集中实习和实践周见习的需要。学校将实验耗材经费、实践教学经费划拨至二级学院，以保障经费的规范使用，提高经费的使用效益。2017-2018学年共计10个学院开放实验项目45项达424学时，参加开放实验项目学生为1207人次。充分发挥二级学院在办学中的主体作用，根据不同专业优势特色，深入开展多样化探索实践，大胆改革、先行先试，实现重点突破，培育“一院一品”彰显特色，形成了一批能用管用好用的改革成果，进一步深化了实践教学工作改革，促进了实践教学内容体系提质升级，提高了应用型人才培养质量。
学校自2017年以来聚焦实践教学环节，加快教育教学改革步伐，2018年围绕专业集群建设，紧扣地方经济社会发展需求，深化产教融合、校企合作，不断实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，着力打造“知能并重、理实融合、素质全面、敢于创新”的应用型人才，全力推进学校转型发展。
五、强化双创教育工作，成立创新创业学院
为了进一步提升学校创新创业教育水平，学校成立创新创业学院，并在全省高校率先实现全数字化管理创新创业工作和双创教育全覆盖，并作为省属高校共青团创新创业观摩指导试点单位。
2018年获教育部产学研合作协同育人项目立项2项，大学生创新创业训练计划立项130项，同比增长200%多，创学校历史新高，参与学院占比93.75%。先后获国家级众创空间和贵州省双创示范基地。我校师生共创企业贵阳深灵科技获800万元融资，开发的“足球大师”产品已在北师大贵阳附属中学等7所学校使用，为省科技厅开发了贵州省创新创业地图等。“智电创客”团队在人民大会堂获全国大学生50支“小平科技创新团队”，受到孙春兰副总理亲切接见。中国“互联网+”大学生创新创业竞赛获国赛银奖1项、铜奖2项，是西南地区师范类院校最好成绩。“创青春”全国大学生创业大赛获2银4铜，连续三届共获金奖1项、银奖2项、铜奖6项和优秀组织奖2项，为贵州省最好成绩。连续3年代表贵州省入围微软“创新杯”全球大学生科技竞赛获中国区决赛二等奖1项，三等奖2项。
2018年12月，已圆满完成转型发展项目5项，到2022年，努力推进转型发展基本到位，十六项转型发展项目全部完成，使学校办学定位、人才培养、专业建设和课程设置更加适应经济社会发展需要，服务地方经济社会发展
